Aprender.
Crear juntos.
Abrir escenarios.
Un ciclo de 16 horas de formación en imagen y sonido para 6–8 participantes. Una puerta de entrada a nuevos creadores y futuras propuestas culturales.
Clase aplicada, ejercicios y documentación para conocer el talento y decidir qué merece una siguiente fase de producción.
Las horas, por delante.
| Por participante | Un ciclo | Itinerario de tres ciclos |
|---|---|---|
| Laboratorio visual | 8 h | 24 h |
| Laboratorio sonoro | 8 h | 24 h |
| Total de clase neta | 16 h | 48 h |
| Días presenciales | 2 | 6 |
| Grupo | 6–8 participantes | El mismo grupo |
| Duración de calendario | 2 días + preparación | 12 semanas |
Los dos laboratorios se imparten sucesivamente. Las pausas, la comida y el trabajo autónomo quedan fuera del cómputo de clase.
Visual · Zahara Studio
Ejercicios de imagen y composición en tiempo real, ajustados a los equipos disponibles. Dos bloques de 4 horas, uno cada día.
Sonido · IMEXSound
Ejercicios de creación sonora y relación entre imagen, espacio y escucha. Dos bloques de 4 horas, uno cada día.
Un horario comprobable.
| Franja propuesta | Laboratorio | Clase neta |
|---|---|---|
| 09:00–11:00 y 11:15–13:15 | Visual | 4 h |
| 14:15–16:15 y 16:30–18:30 | Sonoro | 4 h |
El horario puede desplazarse, manteniendo las horas netas. La muestra de ejercicios ocupa la última hora del segundo día, dentro del bloque sonoro. Cada docente imparte su bloque; la codocencia o asistencia adicional se contrata expresamente.
Tres etapas para avanzar.
| Etapa | Cuándo | Qué se trabaja |
|---|---|---|
| Preparación y selección | Semanas 1–2 | Equipo, sede, participantes y ejercicios |
| Ciclo 1 · fundamentos | Semana 3 · 16 h | Herramientas y ejercicios funcionales |
| Ciclo 2 · integración | Semana 7 · 16 h | Prototipo visual y sonoro |
| Ciclo 3 · demostración | Semana 11 · 16 h | Prueba, muestra y documentación |
| Cierre | Semana 12 | Evaluación de resultados y costes |
Cada ciclo conserva 8 h visuales y 8 h sonoras. El itinerario completo requiere contratación expresa. Entre ciclos puede haber práctica autónoma voluntaria; no se incluyen tutorías continuas. Se busca un prototipo reproducible, sujeto a evaluación, sin prometer un número fijo de obras terminadas.
Más capacidad para impulsar programación.
Conocer el talento
Observar cómo trabajan los participantes, qué herramientas dominan y qué acompañamiento necesitan. La formación deja criterios para seleccionar futuros encargos.
Evaluar antes de producir
Disponer de ejercicios, fichas técnicas básicas y una memoria para decidir qué ideas pueden crecer con medios y presupuestos concretos.
Es una vía de desarrollo propuesta. Cada obra necesitaría su propio alcance, presupuesto, remuneraciones, derechos y contrato. La formación se contrata y remunera por sí misma.
Madrid como nodo de creación y exhibición.
LAB21 propone activar la relación con 21Distritos dentro de la red territorial de Escena Inmersiva.
Acordar objetivos, responsables y una actividad concreta.
Registrar fecha, participantes, resultados y condiciones de presentación.
Valorar encargos, exhibiciones y conexiones con otros territorios.
La participación de 21Distritos y el encaje de LAB21 como nodo están pendientes de acuerdo. La memoria del proyecto prevé una red activa de espacios de exhibición en al menos tres comunidades autónomas al cierre de junio de 2027. LAB21 contribuye a abrir esa relación en Madrid mediante acuerdos y actividades concretas de exhibición. No sustituye el bootcamp de Sevilla.
Un ciclo o un itinerario.
Ciclo de entrada
- 2 días · 16 h por participante
- 6–8 participantes
- Un docente visual y uno sonoro
- Preparación, coordinación y soporte acotado
- Muestra de ejercicios dentro de clase
- Fichas y memoria breve
Sin IVA · Escenario con un docente desplazado y aula aportada.
Itinerario de tres ciclos
- 6 días · 48 h por participante
- Mismo grupo · 12 semanas de calendario
- Fundamentos, integración y demostración
- 24 h de visual y 24 h de sonido
- Preparación remunerada en cada etapa
- Evaluación de un posible prototipo reproducible
Sin IVA · Tres ciclos al mismo coste unitario. Incluye el ciclo de entrada.
El alcance formativo se mantiene si cambia la logística:
| Desplazamientos | Un ciclo | Tres ciclos |
|---|---|---|
| Ambos docentes locales | 7.750 € | 23.250 € |
| Un docente desplazado | 9.250 € | 27.750 € |
| Dos docentes desplazados | 10.700 € | 32.100 € |
Cada desplazamiento prevé 6 h remuneradas de viaje, dos noches, billetes y dieta de llegada. Rutas y medios se confirman antes del encargo. Importes sin IVA; tratamiento fiscal por confirmar. Son precios de propuesta y no acreditan presupuesto aprobado de 21Distritos.
Descargar presupuesto R2 ↓Un alcance que se puede ejecutar.
La sede aporta
Aula, mobiliario, internet, proyección y audio básicos, acceso y soporte del recinto. Cada participante aporta portátil compatible.
El apoyo técnico presupuestado suma 16 horas por ciclo entre montaje, pruebas, franjas de apoyo y desmontaje; requiere aula preparada y un montaje sencillo.
Qué queda
Ejercicios, una ficha por grupo de trabajo, registro sencillo autorizado y memoria breve. En el itinerario se evalúa un prototipo audiovisual.
Los autores conservan su obra. Los permisos para documentar y mostrar se pactan expresamente. La producción, distribución y exhibiciones posteriores se contratan aparte.
No se incluyen desarrollo de software a medida, preparación ilimitada, cobertura técnica continua de toda la apertura, vídeo profesional, residencia o gira.
Definir una primera edición con objetivos y recursos claros.
La conversación empieza por el presupuesto disponible, la sede y el encaje en la programación. A partir de ahí, se cierra el encargo.
Contactar con Escena Inmersiva →